今天在溫室做扦插時，
突然旁邊有位同學大聲尖叫，
叫聲非常淒厲...
過去了解後是同學拿毛毛蟲嚇她，
本來只當一般狀況處理安撫，
後來旁邊同學跟我說她曾有憂鬱症，
曾經喝農藥自殺...
我聽了趕快放下手中的事去跟她聊聊，
跟她解釋其實毛毛蟲不會咬人，
其實她是吃樹葉的，
這只是她生命中暫時的過程，
以後會變成美麗的蝴蝶的(好像是廢話><..)
我沒想到將她送去輔導室那裡，
我想這樣可能不會讓她更心情更好，
看著她身體還顫抖著...
我說了木村阿公種蘋果樹的故事給她聽，
木村阿公為了不灑農藥不施肥料種蘋果樹，讓他傾家盪產..
當他走到山裡想自殺後..卻意外發現讓他成功的秘密..
他發現，毛毛蟲其實也很可愛的..(想了解請讀，[這一生，至少當一次傻瓜]一書)
很湊巧的，今天剛好有帶這本書，本來就想與同學分享的，
我問她，想不想看這本書? 她點點頭..
下課後，我就借給她了...
希望這本書，能夠激勵她。
上個月作插花設計，我有準備問卷，
其中有一張我很納悶，上課前後的心情都極差，
但是卻喜歡上園藝課，也願意再上園藝課，
本想說...這樣統計可能無效了，
今天應該讓我發現這個問題出在哪裡~
當時課程主題是母親節，
可是沒有注意到有些同學是沒有母親的，
她們的心情需要特別注意，
當這位同學出現狀況後，
本來下一節想說她會在教室休息，
沒想到過不久她就開心的出現了，而且跟我說她恢復很快，
剛好我們採收空心菜，我就讓她拔了一些，
我問她:媽媽都有煮晚餐嗎?
她說:我沒有媽媽..(我又錯了~><" 又傷了她一次)
還好我趕快轉移目標，請她將土壤敲到花圃裡，再將根剪掉
事後回教室跟老師提起，
才想到，原本以為是同學惡作劇亂寫的問卷，
可能就是她的吧，(因為她沒有媽媽)
經過這次事件後，以後上課要仔細調查好同學的狀況...
(這張裡面有兩道彩虹喔)
ps.問卷只有19位填寫，還有她的反差太大，
那這樣我問卷該如何處理?
我輸入好了，但分析還不熟..
請問郭老師，可以告訴我問卷操作的內容在哪個檔案內嗎?
